Константин Калбанов – Танкист-1 (страница 5)

Виктора данное обстоятельство волновало в последнюю очередь. Впрочем… Хм. Как и вопрос собственного выживания. Его с головой захватили горячка боя, а главное азарт. Как-то не думалось о смерти, и вообще о том, что тут и сейчас льется реальная кровь и решаются человеческие судьбы. Оказаться быстрее, предвосхитить противника, увернуться, обвести вокруг пальца, удачно вывести командира-наводчика на выстрел, и выбить из игры очередной танк! Остальное неважно!..

Помните, что лайки только приветствуются. Вам это ничего не стоит, а мне приятно. Не хлебом единым сыт человек, а уж автор, так и подавно. Ибо интерес читателя это топливо для его воображения. Так что, как зарядите, так оно и полетит.

Глава 1. Инициация

— Витя, ты как себя чувствуешь?

Вообще-то плохо. Настолько плохо, что его живот сдавило спазмом, а к горлу подкатил тошнотворный ком. Директор гимназии, Андрей Иванович, понял все правильно и перевернул парня лежавшего на кушетке на бок.

Вовремя, что тут еще сказать, потому что он тут же исторгнул из себя содержимое желудка. Рвота ударила тугой струей в подставленное ведро. Фельдшер, Ирина Капитоновна, уже успела поднатореть в подобных вещах, а потому проделала все настолько ловко, что ни на директора, ни на нее саму, не попало ни капли.

Ч-черт! Как же стыдно-то. Хорошо хоть никто этого не видит. А то стыда не оберешься. Мутить его начало еще с утра. Подумал, что может съел чего не то, а потому никому ничего говорить не стал. Пока шел в гимназию, вроде расходился, и самочувствие улучшилось. Поэтому он окончательно уверился в том, что это вовсе не началось, а самое обычное недомогание.

Но на первом же уроке его вновь начало мутить. С одной стороны вроде как обращаться к учителю неудобно. Но с другой, тут дело такое, что не до шуток. Поэтому поднял руку и сообщил о своем состоянии. После чего был отправлен к директору, причем в сопровождении двух одноклассников. Как будто он и сам дорогу не найдет. Впрочем, кандидата на инициацию оставлять в одиночестве не рекомендовалось. А то мало ли, что может случиться.

Директор в свою очередь отпустил сопровождавших и достав из сейфа свой саквояж, проводил Виктора в медпункт. Где собственно всегда и проводили инициацию, под присмотром фельдшера. Потом наложил руки на виски Нестерова, и… Очнулся он только что, и его сразу вырвало.

— Ну ты как, Витя? — вновь поинтересовался Андрей Иванович.

— Н-нормально, — утираясь чистым вафельным полотенцем, переданным Ириной Капитоновной, ответил парень.

— Сколько пальцев? — поинтересовался директор, выставив перед собой руку.

— Два.

— Кто я, и как меня зовут?

— Вы директор гимназии, Шанин Андрей Иванович.

— Хорошо. Можешь сесть, — разрешил он, внимательно наблюдая за своим подопечным.

Виктор медленно поднялся, опасаясь нового приступа головной боли и тошноты. Однако ничего подобного не произошло. Чувствовал он себя хорошо, если не сказать великолепно. Да вообще ощущение такое, что он вот сейчас горы свернет!

Фельдшер убедилась, что с учеником все в порядке, и вышла в туалетную комнату, унося с собой и грязное ведро. А то ведь по разному случается. Бывает инициация проходит куда болезненней. И ведь нельзя использовать «Аптечку». Потому что в этом случае можно сорвать инициацию и получить на выходе пустыша. Не сказать, что бесполезный член общества. Но все же он не идет ни в какое сравнение с инициированным.

— Ну вот и все. Поздравляю тебя Витя, — произнес директор.

— Получилось? — с плохо скрываемым беспокойством, поинтересовался Нестеров.

— Все хорошо. Могло быть конечно и лучше. Но и твой результат вполне достойный.

— А как можно увидеть свою Суть? — явно расстроившись, поинтересовался парень.

Вообще-то, они все это неоднократно проходили на уроках «О Сути человека и его взаимосвязях с Эфиром», которые как раз и вел Андрей Иванович. Вот только Виктор растерялся и из его головы все вылетело, словно и не сдавал он зачетов по этому предмету. Но Шанин прекрасно понимал в каком состоянии сейчас находится ученик, а потому и не подумал сердиться.

— Все очень просто, Витя. Помнишь таблицу которую мы используем как наглядное пособие на моих уроках?