Психологическая диагностика и коррекция развития детей с интеллектуальной недостаточностью

В монографии представлен новый метод диагностики и коррекции детей, имеющих отставания в интеллектуальном развитии. Предлагается сосредоточиться не на абстрактном понятии «интеллекта» ребенка, а на составляющих его самосознания, которые охватывают как интеллектуальные, так и эмоционально-волевые аспекты. Этот подход был реализован в ряде экспериментов, которые продемонстрировали его научную и практическую эффективность.