<iframe src="https://www.googletagmanager.com/ns.html?id=GTM-59P8RVDW" height="0" width="0" style="display: none; visibility: hidden"></iframe>
По общему мнению, воспитание сводится к противостоянию природным наклонностям ребенка. Если он злой, необходимо искоренять в нем агрессивные черты; если неряха и беспорядочен – следует приучать его к аккуратности и порядку; если лжив – нужно наказывать за каждую неправду. Для того чтобы изменить плохую натуру на хорошую, стараются внедрить в сознание ребенка различные сдерживающие мотивы: страх, стыд, боль и так далее. Естественно, родителям, решая такую задачу, приходится прибегать к разным искусственным мерам, изобретать способы воздействия на ребенка. Поскольку выбор этих средств невелик, они вынуждены придумывать вариации одних и тех же, по сути, тем, и часто, сталкиваясь с множеством неудач, разочарований и огорчений, наблюдают, что все их усилия оказываются напрасными, и что трудный ребенок не исправляется, а порой становится все более невыносимым и хуже. А. Н. Острогорский, «СЕМЕЙНЫЕ ОТНОШЕНИЯ и их воспитательное значение»